Turma da Pós-Graduação

Turma da Pós-Graduação

Confraternização com a Turma da 8ª Série

Confratenização com a 8ª Série

Confraternização (5ª a 8ª Série)

Encerramento da Turma da Tarde

Turma do EJA (7ª & 8ª)

Encerramento da Turma da Noite

Turma da Professora Cristiane

Turma da Professora Cristiane

Inicio do Ano Letivo: 27/02/2012

Inicio do Ano Letivo 2012

Encontro Pedagógico 2012: 13 a 16/02/2012

Encontro Pedagógico 2012

Formatura do 9º Ano (17/12/2011)

Formatura do 9º Ano 2011

Homenagem aos Professores (13/10/2011)

Dia dos Professores 2011

Desfile da Primavera (11/10/2011)

Desfile da Primavera

Semana da Criança (4 a 10 de Outubro de 2011)

Semana da Criança

Desfile (7 de Setembro)

07 de Setembro de 2011

Resultado da Gincana 2011



Jurados

O resultado da Gincana 2011 foi divulgado na terça dia 21 às quatro horas da tarde no colégio Eurides Barbosa com a presença do secretário de Educação Orlando Cardoso, o Vereador Belizário Machado, alunos, professores e funcionários da escola.

O resultado foi na seguinte Ordem:

1º lugar: 3944 pontos: 8ª Série

2º lugar: 3939 pontos: 6ª Série
3º lugar: 3862 pontos: 5ª Série
4º lugar: 3609 pontos: 7ª Série

7ª Olimpíada de Matemática

Fiquem atentos, 1ª fase acontecerá dia 16 de Agosto

Gincana 2011: 18/06/2011

Festival musical

Reunião de Eleição do Caixa Escolar

Eleição do Caixa Escolar: 08/06/2011

Palestra com o Professor Raimundo Novais:

Palestra Sobre O Meio Ambiente

Para Refletir

"Não é possível refazer este país, democratizá-lo, humanizá-lo, torná-lo sério, com adolescentes brincando de matar gente, ofendendo a vida, destruindo o sonho, inviabilizando o amor. Se a educação sozinha não transformar a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda. " (Paulo Freire)

Dia do Meio Ambiente: 04/06/2011

Dia do Meio Ambiente

Fique Ligado no Novo Acordo Ortográfico

Reforma Ortográfica

CHUVA ÁCIDA

A Revolução Industrial do século XVIII trouxe vários avanços tecnológicos e mais rapidez na forma de produzir, por outro lado originou uma significativa alteração no meio ambiente. As fábricas com suas máquinas a vapor, queimavam toneladas de carvão mineral para gerar energia. Neste contexto, começa a surgir a chuva ácida. Porem, o termo apareceu somente em 1872, na Inglaterra. O climatologista e química Robert A. Smith foi o primeiro a pesquisar a chuva ácida na cidade industrial inglesa de Manchester. Atualmente, a chuva ácida é um dos principais problemas ambientas nos países industrializados. Ela é formada a partir de uma grande concentração de poluentes químicos, que são despejados na atmosfera diariamente. Estes poluentes, originados principalmente da queima de combustíveis fósseis, formam nuvens, neblinas e até mesmo neve. A chuva ácida é composta por diversos ácidos como, por exemplo, o óxido de nitrogênio e os dióxidos de enxofre, que são resultantes da queima de combustíveis fósseis (carvão, óleo diesel, gasolina entre outros). Quando caem em forma de chuva ou neve, estes ácidos provocam danos no solo, plantas, construções históricas, animais marinhos e terrestres etc. Este tipo de chuva pode até mesmo provocar o descontrole de ecossistemas, ao exterminar determinados tipos de animais e vegetais. Poluindo rios e fontes de água, a chuva pode também prejudicar diretamente a saúde do ser humano, causando doenças pulmonares, por exemplo.

Este problema tem se acentuado nos países industrializados, principalmente nos que estão em desenvolvimento como, por exemplo, Brasil, Rússia, China, México e Índia. A setor industrial destes países tem crescido muito, porém de forma desregulada, agredindo o meio ambiente. Nas décadas de 1970 e 1980, na cidade de Cubatão, litoral de São Paulo, a chuva ácida provocou muitos danos ao meio ambiente e ao ser humano. Os ácidos poluentes jogados no ar pelas indústrias, estavam gerando muitos problemas de saúde na população da cidade. Foram relatados casos de crianças que nasciam sem cérebro ou com outros defeitos físicos. A chuva ácida também provocou desmatamentos significativos na Mata Atlântica da Serra do Mar. Estudos feitos pela WWF ( Fundo Mundial para a Natureza ) mostraram que nos países ricos o problema também aparece. Na Europa, por exemplo, estima-se que 40% dos ecossistemas estão sendo prejudicados pela chuva ácida e outras formas de poluição.

Protocolo de Kyoto

Representantes de centenas de países se reuniram em 1997 na cidade de Kyoto no Japão para discutirem o futuro do nosso planeta e formas de diminuir a poluição mundial. O documento resultante deste encontro é denominado Protocolo de Kyoto. Neste documento ficou estabelecido que algumas propostas de redução da poluição seriam tomadas e seria criada a Convenção de Mudança Climática das Nações Unidas. A maioria dos países participantes votaram a favor do Protocolo de Kyoto. Porém, os EUA, alegando que o acordo prejudicaria o crescimento industrial norte-americano, tomou uma posição contrária ao acordo.

Texto Disponível em:
http://www.suapesquisa.com/chuvaacida/

Semana Internacional de Preservação ao Meio Ambiente.

Vamos Cuidar do que é Nosso

A poluição do ar tem causado diversos problemas nos grandes centros urbanos. A poluição também tem prejudicado os ecossistemas e o patrimônio histórico e cutural em geral. Fontes Geradoras: São as queimas de combustíveis fósseis como, por exemplo,carvão mineral e derivados do´petróleo (gasolina e diesel) A queima desse produto tem gerado uma grande quantidade de monóxido de carbono e dióxido de carbono (gás carbônico) na atmosfera. Consequências da Poluição: efeito estufa, chuva ácida, combustíveis fósseis, conseguências da poluição, combustíveis não poluentes, poluição ambiental, e poluição atmosférica.


Semana Internacional de Preservação Ao Meio Ambiente

Feira de Saúde: 24/05/2011

Feira de Saúde

Ensino Religioso Nas Escolas Públicas

Dentro do espírito da nova lei do Ensino Religioso, é preciso ter presente que não se deseja dar catequese na escola pública, mas fazer um ensino que respeite a pluralidade cultural e a diversidade religiosa inerente à maior parte de nossa população estudantil. Não é função da escola pública educar a fé, nem fazer proselitismo, isto é, propaganda de uma confissão religiosa. O objetivo é apresentar o Transcendente, tal como é concebido nas mais variadas culturas e tradições religiosas.

Caderno Temático do FONAPER (Fórum Nacional Permanente do Ensino Religioso) nº 1, pág. 22